11. Sınıf Biyoloji 1. Dönem 1. Yazılı Senaryo 5 Soruları ve Cevapları

Aynı türden, aynı yaşta üç grup fide eşit koşullarda üç hafta yetiştiriliyor. Sonuçlar aşağıdadır.

a) A ve B gruplarını karşılaştırarak gövde ucunun yan dallar üzerindeki etkisini açıklayınız.

b) C grubunun sonucu bu etkinin nedeni hakkında hangi kanıtı sağlar? Açıklayınız.

c) Çit bitkilerini düzenli budayan bir bahçıvanın daha sık ve gür bir çit elde etmesini bu sonuçlarla açıklayınız.

Aynı olgunluktaki yeşil domateslerle yapılan bir denemenin sonuçları aşağıdadır. Tüm gruplar aynı sıcaklıkta tutulmuştur.

a) 1. ve 2. grupları karşılaştırarak olgun elmanın etkisini hangi hormonla açıklayacağınızı gerekçesiyle yazınız.

b) 2. ve 3. grupların sonucu bu hormonun hangi özelliğini gösterir?

c) 4. grubun sonucu, yaptığınız açıklamayı nasıl destekler?

d) Meyve taşıyan bir firmaya, meyvelerin erken olgunlaşmasını azaltmak için bu sonuçlara dayanan bir öneri yazınız.

Aşağıda bitkilerde görülen beş hareket verilmiştir.

a) Her hareketi önce tropizma veya nasti olarak sınıflandırınız, sonra uyaranına göre adlandırınız.

b) 1. ve 4. hareketleri ayrı sınıflara koymanızı sağlayan ölçütü açıklayınız.

Bir araştırmacı, X adını verdiği bitkide şu gözlemleri kaydediyor:

I. Fidenin gövdesi tek taraftan gelen ışığa doğru, gövdenin gölgede kalan yüzünün daha çok uzamasıyla birkaç günde eğiliyor.

II. Yapraklarına dokunulunca yapraklar, dokunmanın geldiği yönden bağımsız olarak saniyeler içinde katlanıyor. Bu sırada yaprak sapı tabanındaki hücrelerden su çıktığı ölçülüyor.

III. Kökleri, toprağın nemli tarafına doğru büyüyor.

a) Bu üç tepkiyi uyaranın yönüne bağlılık ölçütüne göre iki gruba ayırınız.

b) Aynı tepkileri oluşum mekanizmasına (büyümeyle oluşma, turgor değişimiyle oluşma) göre sınıflandırınız.

c) Tepki hızı ile oluşum mekanizması arasındaki ilişkiyi bu gözlemlerden yararlanarak yorumlayınız.

Bir öğrenci, fasulye fidelerinin gövdelerinin ışığa doğru yöneldiğini deneyle göstermek istiyor. Elinde aynı boyda altı fide, iki karton kutu, makas, su ve ölçekli kap vardır.

a) Bu deney için sınanabilir bir hipotez yazınız.

b) Bağımsız değişkeni, bağımlı değişkeni ve sabit tutulması gereken iki değişkeni belirtiniz.

c) Kontrol grubunu da içerecek şekilde deneyin kurulumunu adım adım yazınız.

d) Hipotez doğruysa beş gün sonra hangi sonucu gözlemlemeyi beklersiniz?

Bir öğrencinin kahvaltı sırasında yaşadığı durumlar aşağıdadır.

a) Her durumda görev yapan reseptör türünü uyaran çeşidine göre sınıflandırınız ve reseptörün bulunduğu duyu organını yazınız.

b) Yukarıdaki reseptörleri uyaranın kimyasal olup olmamasına göre iki gruba ayırınız.

Bir öğrenci sınıfta şu iddiayı dile getiriyor: “Her duyu organında yalnızca bir tür reseptör bulunur ve her organ yalnızca bir duyuyu sağlar.”

a) Deri ve kulak örneklerini kullanarak bu iddiayı değerlendiriniz. Her iki organda görev yapan reseptörleri ve algılanan duyuları yazınız.

b) Burnu tıkalı bir kişinin yediği yemeğin tadını az almasını, koku ve tat reseptörlerinin aynı sınıfta yer almasıyla ilişkilendirerek açıklayınız.

c) Göz için “çomak hücreleri” ve “koni hücreleri”ni reseptör türü ve görevleri açısından sınıflandırınız.