5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı Senaryo 1 Soruları ve Cevapları

Bir öğrenci doğada yaptığı gözlemleri şöyle kaydetmiştir:

a) Bu gözlemlerdeki ortak örüntüyü yazınız.

b) Gözlemlerden yola çıkarak evrene ilişkin bir genelleme yapınız.

c) Bu düzen bozulsaydı, örneğin mevsimler sırasız gelseydi, canlıların hayatı nasıl etkilenirdi? Bir örnekle açıklayınız.

Selim, okul bahçesindeki güneş saatini incelerken şunu söylemiştir: “Bu saat kendiliğinden oluşmuş olamaz; onu bir bilen, ölçen ve yerleştiren vardır.”

a) Selim'in düşüncesinden yola çıkarak düzenli bir eser ile o eseri yapan arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

b) İslam inancına göre evrendeki düzen ile Allah'ın varlığı arasında nasıl bir bağ kurulur?

c) Çevrenizden Allah'ın varlığını düşündüren bir düzen örneği veriniz ve nedenini yazınız.

Kur'an-ı Kerim'de şöyle buyrulur: “Eğer yerde ve gökte Allah'tan başka ilahlar olsaydı, ikisinin de düzeni bozulurdu.” (Enbiya suresi, 22. ayet)

Bir okulda aynı anda birbirinden habersiz ve farklı kurallar koyan birkaç müdür olduğunu düşününüz.

a) Böyle bir okulda düzen nasıl etkilenirdi?

b) Bu örneği ayetle ilişkilendirerek evrendeki düzenin Allah'ın birliğine nasıl işaret ettiğini açıklayınız.

c) Tevhit kavramının anlamını kendi cümlelerinizle yazınız.

Su, denizlerden ve göllerden buharlaşarak yükselir, bulutları oluşturur, yağmur ve kar olarak yeryüzüne iner. Yeryüzüne inen su bitkileri, hayvanları ve insanları besler, sonra yeniden denizlere ulaşır. Bu döngü dünyanın her yerinde aynı kurallarla işler.

a) Bu döngüde canlıların yaşamını destekleyen iki uyum örneği yazınız.

b) Bu döngünün dünyanın her yerinde aynı kurallarla işlemesinden Allah'ın birliğine ilişkin nasıl bir sonuç çıkarılabilir?

c) Bu düzeni düşünmenin bir insanın çevreye ve canlılara karşı tutumunu nasıl etkileyebileceğini yazınız.

Aşağıdaki tabloda bir öğrencinin Allah'ın güzel isimleriyle ilgili düşünceleri verilmiştir.

a) Her durumda vurgulanan güzel ismi aşağıdakilerden seçerek yazınız: Alîm, Kadir, Semî, Basîr.

b) Basîr ismini bilen bir öğrencinin sınavda kopya çekme fırsatı bulduğunda nasıl davranması beklenir? Nedenini açıklayınız.

Besmele “Bismillahirrahmanirrahîm” sözüdür. Bu sözde Allah'ın Rahman ve Rahîm isimleri geçer.

Merve, yolda yaralı bir kedi görmüş, onu veterinere götürmüş ve “Besmele, bana da merhametli olmayı hatırlatıyor.” demiştir.

a) Besmelenin anlamını yazınız.

b) Rahman ve Rahîm isimlerinin anlamlarını yazınız.

c) Rahman ve Rahîm isimlerini bağlamına uygun kullanarak iki cümle kurunuz.

d) Merve'nin sözünü bu isimlerin anlamıyla ilişkilendirerek yorumlayınız.

İhlas suresinin anlamı şöyledir:

“De ki: O Allah birdir. Allah sameddir (hiçbir şeye muhtaç değildir, her şey O'na muhtaçtır). O doğurmamış ve doğurulmamıştır. Hiçbir şey O'nun dengi değildir.”

a) Surenin anlamını, anlamını değiştirmeden iki cümleyle özetleyiniz.

b) Surede Allah'ın hangi özellikleri anlatılmaktadır? İki özellik yazınız.

c) “Her şey O'na muhtaçtır.” ifadesini düşünen bir kişi, zor bir durumda nasıl bir tutum geliştirebilir? Kendi hayatınızdan bir örnekle açıklayınız.

Aşağıdaki bilgi kartları sınıf panosuna asılmıştır.

a) Namazın İslam'ın şartları arasındaki yerini belirtiniz ve namazın kimlere farz olduğunu yazınız.

b) Tablodaki namazları farz, vacip ve nafile olarak sınıflandırınız. Her birinin ne anlama geldiğini kısaca açıklayınız.

c) Namazın bir Müslüman için önemini kendi cümlelerinizle yazınız.